Ecrire des personnages / Programme pédagogique

Programme pédagogique :

JOUR 1
- Qu’est-ce qu’un personnage ?
- Mission du personnage dans la narratologie
- Le personnage sous influence :-# Le ça, le moi, le surmoi (Freud)-# Les états du moi (Eric Berne)-# Les 12 injonctions-# Les drivers
- La faiblesse, le désir et le besoin (John Truby)
- Objectif / Enjeu

TD méthodologie : isoler dans une fiche de personnages la faiblesse, le désir, le besoin et la capacité de changement du personnage.

JOUR 2
-  La sympathie v/s l’empathie
-  De l’importance de l’empathie : techniques de développement
-  Le conflit interne v/s le conflit externe
-  Le conflit interne du personnage comme voie royale de la narratologie
-  L’ego sous toutes ses formes
-  Trame des personnages : -* le multicouche psychologique-* le dialogue sous-terrain-* les leviers inconscients. -* Secrets et désirs ultimes.

TD méthodologie : retours du formateur sur la fiche de personnage de la veille, amélioration en groupe : les stagiaires interviennent sur l’ensemble des travaux pour les améliorer.

JOUR 3
-  Les archétypes de personnages : approches croisées de Vogler, Campbell et Jung.
-  Symbolique et thématique.

TD méthodologie : fiche de personnages, appareiller les personnages avec leur archétype, développer dans l’axe archétypal, tirer les traits des relations entre les personnages.

JOUR 4
-  Le personnage en relation avec le Monde : travail sur l’arène
-  Objectif / enjeu
-  Les stades de la mort annoncée (Elisabeth Kübler-Ross)
-  Quelques personnalités psychologiques fortes : -* histrionique, antisociale, paranoïaque, narcissique, borderline, obsessionnelle-compulsive…
-  Quelques troubles mentaux : -* trouble de l’humeur, comportementaux, anxieux, dépressifs, bipolaires, de l’identité sexuelle, des conduites alimentaires…

TD méthodologie : QR sur analyse filmique, détection fine des personnalités, comment elles sont amenées par le dialogue et les situations.

JOUR 5
La psychologie EST la structure :
-  Rappel des 3 actes
-  Le Voyage du Héros (Vogler / Campbell)

TD méthodologie : le personnage en but avec son histoire, vérification des points principaux de sa dramaturgie avec le personnage qui recommence à émerger.

Bilan de la formation, derniers retours globaux du formateur.

Spécificités :
Les exercices « à blanc » alterneront avec des exercices concernant les projets personnels de chacun.
Un TD est à continuer le soir par les stagiaires entre le jour 1 & 2, nous y revenons ensemble en jour 2.
Le TD du dernier jour est donné lors de la première journée, mais est à rendre le dernier jour. Les stagiaires doivent y revenir un peu chaque soir, en prenant compte des nouvelles données acquises lors de chaque journée.
Ainsi, au fur et à mesure de la formation, les stagiaires peuvent maturer en immersion le rapport de leur personnage avec leur histoire et voir les points à valider ou à retravailler.

Support fourni aux stagiaires :
Documentation PDF jour par jour, enregistrement audio des cours (mp3).
Un ordinateur par stagiaire.

Evaluation pédagogique en fin de parcours :
Bilan hebdomadaire sur le contenu pédagogique de la formation sous forme de QCM à 20 questions.